TEMA PERISTIWA

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

 

Nama Sekolah     :  .................................

Tema                    :  Peristiwa  

Kelas/Semester    :  II / 1

Alokasi Waktu     : 3 minggu

Standar Kompetensi :

1. PKn                                    

• Membiasakan hidup bergotong royong

2. IPS                                     

·         Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. IPA                                                

·       Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan   tumbuhan serta  berbagai tempat hidup makhluk hidup.

4. Matematika                        

·         Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia               

Mendengarkan                 

·         Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

Berbicara                          

·         Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan  bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca                          

·         Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis                            

·          Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

6. Seni Budaya  Keterampilan 

• Seni Rupa                    :  Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa            
• Seni Tari                      :  Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar  :

1.   PKn

• Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

2.   IPS

• Memelihara dokumen dan koleksi  benda berharga miliknya
• Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3.   IPA

·         Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)

·         Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

• Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda  ( plastisin/tanah liat, adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu.

4.   Matematika

·         Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan.

5.      Bahasa Indonesia

• Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

·         Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

·         Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

·         Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

6.   Seni Budaya Keterampilan.

• Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif
• Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.
• Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta.

I.    Tujuan Pembelajaran  :

            Siswa dapat  :

·         Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.

·         Menjelaskan arti tolong menolong.

·         Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.

·         Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah.

·         Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi

·         Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga

·         Membaca dokumen dengan benar.

·         Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

·         Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.

·         Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan

·         Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan

·         Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.

·         Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

·         Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

·         Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.

·         Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.

·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.

·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan

·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.

·         Mengidentifikasi perubahan benda cair  setelah dipanaskan

·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan.

·         Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.

• Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan  pada bilangan bilangan

·         Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

·         Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan

·         Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

·         Menguraikan  bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

·         Menentukan  nilai tempat  satu angka pada bilangan 3 angka

·         Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

·         Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

·         Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

·         Menyimak cerita bacaan pendek.

·         Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

·         Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

·         Menceritakan kegiatan

·         Memberi tanggapan pada kegiatan

·         Menyusun gambar

·         Menceritakan gambar yang telah urut.

·         Menjawab pertanyaan

·         Menceritakan peristiwa.

·         Membaca teks dengan bersuara

·         Mengajukan pertanyaan bacaan.

·         Menceritakan kembali isi bacaan.

·         Meringkas isi bacaan.

·         Menyusun kalimat menjadi cerita.

·         Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

·         Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

·         Menulis pengalaman sendiri

·         Menyusun kata menjadi kalimat

·         Membuat kalimat.

·         Membuat gambar ekpresi

·         Memajang  hasil karya gambar ekpresi.

·         Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

·         Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

·         Mencetak dengan teknik lipatan.

·         Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

·         Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

·         Melakukan gerakan tari secara berkelompok

II. Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :

·         Hidup gotong royong.

·         Dokumen pribadi dan keluarga

·         Peristiwa penting.

·         Manfaat dokumen.

·         Bagian utama tumbuhan dan hewan

·         Sifat benda

·         Perubahan wujud benda

·         Bilangan 1 – 500

·         Nilai tempat.

·         Mengurutkan bilangan.

·         Mendengarkan teks pendek.

·         Percakapan

·         Melengkapi kalimat.

·         Menulis pengalaman

·         Menulis kaliamt dengan huruf indah

·         Membuat kalimat.

·         Unsur rupa

·         Gerak alam semesta.

III. Metoda Pembelajaran :

·         Ceramah

·         Diskusi.

·         Tanya jawab.

·         Demontrasi.

·         Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A.  Kegiatan awal :

F Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

F Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

F Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti   :

Minggu ke 1

      Pertemuan pertama  :  3 x 35 menit  ( Matematika, B. Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan  penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan.

F Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat puluhan

F Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan

F Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui teman.

F Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada orang lain.

F Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.

      Pertemuan ke dua   3 x 35 menit  ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan.

F Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan.

F Dengan memperhatikan guru, siswa menentukan nilai tempat  satuan, puluhan dan ratusan.

F Denagn penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.

F Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi.

Peretemuan ke tiga  3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan ratusan.

F Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan.

F Guru memberi contoh menulis lmbang bilangan satuan.

F Melalui cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan isi teks bacaan secara lisan.

F Berdasarkan keterbatasan kemampuan siswa mampu menceritakan isi teks bacaan dengan cara dibacakan langsung dengan melihat buku.

Pertemuan ke empat  3 x 35 menit.  ( B. Indonesia,IPA,  PKn )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah.

F Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan  di sekolah dengan kegiatan di rumah.

F Melalui penjelasan guru siswa menjelaskan arti tumbuhan

F Guru menjelaskan tentang arti hewan kepada siswa dengan jelas.

F Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar.

F Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong.

      Pertemuan ke lima  3  x 35 menit ( B.Indonesia, IPS,  Matematika )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dari hasil penjelasan guru siswa dapat memberikan tanggapan pada sebuah kegiatan yang dilakukan di sekolah.

F Dengan penjelasan guru siswa dapat memebrikan tanggapan pada kegiatan yang dilakukan di rumah.

F Dengan ketelitiannya siswa mampu menyebutkan beberapa jenis dokumen keluarga.

F Guru menjelaskan cara menguraikan lambang bilangan ratusan, puluhan dan satuan.

F Siswa dapat mengerjakan  tugasnya dengan menguraikan lambang bilangan ratusan dengan puluhan.

F Dengan ketelitiannya siswa mampu menguraikan lambang bilangan puluhan dan satuan.

      Pertemuan ke enam  3 x 35 menit  (Seni Budaya dan Keterampilan, B. Indonesia, IPS )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan penjelasan guru siswa mampu menguraikan bilangan 3 angka.

F Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 2 angka.

F Melalui pengamatan siswa dapat memahami arti tumbuh

F Melalui percobaan sederhana siswa dapat memahami arti tumbuh.

F Melalui contoh yang disampaikan oleh guru siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan  baik.

F Dari hasil karya yang dibuatnya siswa memajangkan gambar dengan baik.

Minggu ke 2

    Pertemuan pertama  3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru menjelaskan cara menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan.

F Siswa memahami penjelasan guru mengenai bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan.

F Melalui percakapan siswa bertanya kepada teman sebangkunya.

F Dari hasil percakapan yang disampaikan guru, siswa dapat bertanya kepada orang lain.

F Dengan menggunakan pilihan katanya , siswa dapat berbicara dengan orang yang lebih tua.

      Pertemuan ke dua   3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia, IPS )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Sisawa mampu menguraikan bilangan 3 angka yang terdiri dari ratusan, puluhan dan satuan.

F Siswa mampu menguraikan bilangan 2 angka yang terdiri dari puluhan dan satuan.

F Dengan bahasa yang santun siswa dapat mengucapkan pembicaraan kepada temannya.

F Dengan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menyusun  sebuah gambar dengan baik.

F Melalui latihan yang dicontohkan guru , siswa dapat membaca dokumen pribadi dengan benar.

F Dengan keberaniannya siswa dapat membaca dokumen keluarga dengan sesuai gambar.

    Pertemuan ke tiga a   3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dari penjelasan guru siswa dapat menentukan niali temapt.

F Guru menjelaskan cara menentukan niali tempat pada salah satu angka dengan benar.

F Dari hasil percakapan dengan guru dan teman-teman menceritakan gambar yang tidak berurut.

F Dengan mengerjakan secara bersama siswa dapat mengurutkan gambar dengan tersusun dan mampu menceritakannya..

     Pertemuan ke empat   3  x 35 menit  (B. Indonesia, PKn, IPA )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru menjelaskan cara berbahasa dengan baik dan benar.

F Siswa dapat menjawab pertanyaan dari cerita sebuah peristiwa yang disampaikan guru.

F Melalui pengamatan siswa dapat memahami proses pertumbuhan pada tumbuhan.

F Dengan penjelasan guru siswa mampu menyebutkan proses pertumbuhan pada hewan.

F Dengan keberaniannya siswa menyebutkan cara hidup bergotong royong di sekolah.

F Siswa dilatih untuk melakukan cara berbagi dengan teman sekelas.

     Pertemuan ke lima    3  x 35 menit  (B. Indonesia, IPS, Matematika )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan menceritakan kegiatan , siswa menjawab pertanyaan dengan jelas dari ceritanya.

F Siswa disuruh untuk menyimpulkan isi teks sampai 10 kalimat.

F Melalui latihan secara bersama-sama siswa dapat membaca dokumen  dengan benar.

F Guru menyuruh siswa untuk membaca latihan cara membaca dokumen dengan benar secara sendiri-sendiri.

F Guru menjelaskan nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 anka.

F Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan satu angka pada bilangan 2 angka.

F Guru memberikan contoh nilai tempat dengan penguraian bilangan dua angka.

 Pertemuan ke enam   3  x 35 menit  (Matematika, SBK, IPA )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat menentukan nilai tempat dua angka pada bilangan 3 angka.

F Dari penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat 3 angka pada bilangan 3 angka.

F Dengan pengamatan secara bersama siswa dapat memehami arti hewan.

F Guru memberi contoh melalui percobaan sederhana sehingga siswa memahami arti hewan.

F Dengan teknik cetak yang dicontohkan guru siswa dapat membuat hasil karya seni rupa dengan bahan alam.

F Siswa mampu membuat karya seni rupa dan teknik cetak tunggal dengan bahan alami.

Minggu ke 3

     Pertemuan pertama    3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Iswa dapat menentukan nilai tempat yang dicontohkan guru melalui permainan.

F Guru memberi tugas untuk menyimpulkan isi teks pendek 15 kalimat.

F Siswa mampu membaca teks pendek dengan susra yang nyaring dan penggunaan intonasi yang tepat.

Pertemuan ke dua   3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia, IPS )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu mengulang cara menentukan  nilai tempat yang telah disampaikan guru dengan teliti.

F Melalui permainan dengan teman sekelas siswa dapat menentukan nilai tempat dengan tepat.

F Dengan contoh yang disampaikan guru, siswa mampu menulis karangan  pendek dengan baik dan benar.

F Dari hasil karangan pendek yang dibuat siswa mampu juga siswa memperhatikan tanda titiknya yang benar.

F Siswa disuruh untuk menceritakan peristiwa penting melalui pengalaman yang pernah dialaminya.

F Melalui penjelasan dan contoh yang disampaikan guru siswa dapat menceritakan peristiwa penting tentang dirinya.

     Pertemuan ke tiga   3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia )   

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan pada sustu bilangan dengan permainannya yang membuat siswa tertarik sehingga memahami.

F Dengan melengkapi cerita sederhana siswa menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah.

F Siswa mampu menuliskan pengalaman sendiri dengan jelas dan teliti.

     Pertemuan ke empat   3  x 35 menit  (B.Indonesia, IPA, PKn)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan menulis pengalaman sendiri siswa melakukannya dengan menggunakan huruf sambung.

F Siswa berusaha menyusun kata menjadi sebuah  kalimat  yang benar dan baik.

F Melalui pengamatan siswa melakukan percobaan dengan model diskusi yang sedrehana sehingga memahami sifat benda.

F Melalui percobaan siswa membuktikan perbedaan sifat benada padat dan benda cair.

F Siswa menyebutkan contoh tolong menolong di rumah dengan kegiatan yang dilakukan dalam sehari-hari.

F Dengan pengalaman yang pernah dialaminya siswa menyebutkan contoh tolong menolong di lingkungan tetangga.

     Pertemuan ke lima   3  x 35 menit  (Matematika, B. Indonesia, IPS )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Melalui peragaan siswa melakukan permainan dengan menentukan nilai tempat suatu bilangan.

F Siswa berusaha menulis pengalaman sendiri dengan huruf tegak bersambung dan tanda titik yang tepat.

F Siswa melakukan penyusunan kalimat menjadi sebuah kalimat uyang terbaca dengan tepat.

F Melalui peristiwa penting siswa menceritakan pengalaman dalam keluarga.

F Siswa dapat membedakan antara cerita dalam keluarga dengan cerita dalam diri sendiri dari hasil pengalamannya.

     Pertemuan ke enam   3  x 35 menit  (Matematika, IPA, SBK )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan permainan berupa perlombaan antar kelompok siswa dengan semangat menjawab nilai tempat dengan benar.

F Melalui pengamatan dan eksperimen sederhana siswa membuktikan perubahan benda padat dan cair.

F Dengan benda padat dan cair yang dipanaskan dan didinginkan siwa mengidentifikasi perubahan benda padat dan cair dengan teliti dan hati-hati.

F Siswa melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan kelinci yang sedang melompoat secara langsung.

F Siswa melakukan gerakan tari secara berkelompok dengan melompat dan mengikuti gerakan kupu-kupu terbang.

F Siswa melakukan gerakan tarian seekor burung yang sedang mengepakkan sayapnya.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

C.  Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru:

F Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

F Mengerjakan post tes

F Pemberian PR / tugas

V.  Alat dan Sumber Belajar

• Buku Sumber :

F Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2, Penerbit Erlangga

F Buku Sains SD Kelas 21, Penerbit Erlangga

F Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

F Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga.

F Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga

F Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2, Penerbit Grafindo.

F Buku Piwulang Basa SD Kelas 2, Penerbit Geugeur Sunten.

·         Alat Peraga  :

F Kartu bilangan

F Contoh benda cair, benda padat.

F Gambar  tanaman dan binatang.

F Lembar puisi.

F Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.

VI.    Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
1.  PKn : ·         Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. ·         Menjelaskan arti tolong menolong. ·         Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. ·         Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 2.   IPS : ·         Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi ·         Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga ·         Membaca dokumen dengan benar. ·         Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 3.   IPA  : ·         Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. ·         Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan ·         Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan ·         Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. ·         Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. ·         Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. ·         Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. ·         Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. ·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. ·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan ·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. ·         Mengidentifikasi perubahan benda cair  setelah dipanaskan ·         Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. ·         Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. 4.    Matematika  : Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan  pada bilangan bilangan ·         Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan ·         Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan ·         Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya ·         Menguraikan  bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. ·         Menentukan  nilai tempat  satu angka pada bilangan 3 angka ·         Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5.   Bahasa Indonesia  : ·         Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. ·         Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. ·         Menyimak cerita bacaan pendek. ·         Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. ·         Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. ·         Menceritakan kegiatan ·         Memberi tanggapan pada kegiatan ·         Menyusun gambar ·         Menceritakan gambar yang telah urut. ·         Menjawab pertanyaan ·         Menceritakan peristiwa. ·         Membaca teks dengan bersuara ·         Mengajukan pertanyaan bacaan. ·         Menceritakan kembali isi bacaan. ·         Meringkas isi bacaan. ·         Menyusun kalimat menjadi cerita. ·         Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. ·         Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah ·         Menulis pengalaman sendiri ·         Menyusun kata menjadi kalimat ·         Membuat kalimat. 6    Seni Budaya dan Keterampilan  : ·         Membuat gambar ekpresi ·         Memajang  hasil karya gambar ekpresi. ·         Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. ·         Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. ·         Mencetak dengan teknik lipatan. ·         Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. ·         Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. ·         Melakukan gerakan tari secara berkelompok	Tes lisan Tes tertulis	uraian isian	1.  PKn : ·         Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah. ·         Jelaskan arti tolong menolong. ·         Sebutkan contoh tolong menolong di rumah. ·         Sebutkan contoh tolong menolong di sekolah. 2.   IPS : ·         Sebutkan jenis-jenis dokumen pribadi ·         Sebutkan jenis-jenis dokumen keluarga ·         Bacakanlah dokumen dengan benar. ·         Ceritakan peristiwa penting dalam keluarga. 3.   IPA  : ·         Jelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. ·         Sebutkan perubahan yang terjadi pada hewan ·         Selaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan ·         Praktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. ·         Ceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu. ·         Ceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. ·         Sebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. ·         Lakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. ·         Jelaskanlah perubahan benda padat setelah dipanaskan. ·         Jelaskanlah perubahan benda padat setelah didinginkan ·         Jelaskanlah perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. ·         Jelaskanlah perubahan benda cair  setelah dipanaskan ·         Jelaskanlah identifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. ·         Jelaskanlah perubahan benda padat menjadi benda lain. 4.    Matematika  : Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan  pada bilangan bilangan ·         Tentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan ·         Tuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan ·         Tentukan lambang bilangan menurut nilai tempatnya ·         Tentukan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. ·         Tentukan nilai tempat  satu angka pada bilangan 3 angka ·         Tentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 5.   Bahasa Indonesia  : ·         Sampaikan pesan yang didengar pada orang lain. ·         Simakkanlah cerita bacaan pendek. ·         Ceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. ·         Jawabkanlah pertanyaan bacaan secara lisan. ·         Ceritakan kegiatan ·         Berikanlah tanggapan pada kegiatan ·         Susunkanlah gambar ·         Ceritakan gambar yang telah urut. ·         Jawabkanlah pertanyaan ·         Ceritakan peristiwa. ·         Bacakanlah teks dengan bersuara ·         Ceritakan kembali isi bacaan. ·         Ringkaskanlah isi bacaan. ·         Susunkanlah kalimat menjadi cerita. ·         Tuliskanlah karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. ·         Tuliskanlah kalimat dengan bentuk huruf yang indah ·         Tuliskanlah pengalaman sendiri ·         Susunkanlah kata menjadi kalimat ·         Buatkanlah kalimat. 6    Seni Budaya dan Keterampilan  : ·         Buatkanlah gambar ekpresi ·         Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. ·         Buatkanlah karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami. ·         Bagaimana cara Mencetak dengan teknik lipatan. ·         Lakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. ·         Lakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. ·         Lakukan gerakan tari secara berkelompok ·   LKS ·   Lmbar observasi.

Lembar Kerja Siswa IPA

Kelompok : .......................

Anggota    :

1. ................................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................

Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik.

No	Peatalatan menggunakan listrik	Peralatan tidak menggunakan listrik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Matahari dapat mengeringkan benda,

Berilah tanda R untuk benda yang dapat kering oleh matahari !

Nama Benda	R
Pakaian
Celana